jueves, 7 de octubre de 2010
viernes, 20 de agosto de 2010
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viernes, 29 de enero de 2010
Modulo 8: Reflexionar sobre el curso
De todo lo aprendido ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
Los estudiantes tienen el reto de analizar información, colaborar y comunicar sus ideas por medio de una variedad de recursos informáticos que estan en constante cambio.
Es importante destacar un objetivo clave del Curso : "crear una unidad de aprendizaje centrado en el estudiante basados en los diseños curriculares que incluya evaluaciones, la creación de un ejemplo de estudiante y los recursos para su desarrrollo"
El trabajar con la preguntas orientadoras, identificar las habilidades para el siglo XXI, tener presente los conocimientos previos, disponer de recursos de aprendizaje colaborativo basado en la web, obtener retroalimentación para mejorar sus trabajos, revisar las leyes de derechos de autor, trabajar con estrategias que aseguren el uso responsable y apropiado de internet, autoevaluar sus prácticas, estimular la autonomía del estudiante, crear materiales de apoyo, promover el pensamiento de orden superior y reflexionar constantemente sobre su aprendizaje...
Me parece todo un desafio para el estudiante quien logrará sin dudas a través de este enfoque de proyecto manejar una variada gama de recursos tecnológicos que le permitirán lograr un aprendizaje convicente y relevante.
Los estudiantes tienen el reto de analizar información, colaborar y comunicar sus ideas por medio de una variedad de recursos informáticos que estan en constante cambio.
Es importante destacar un objetivo clave del Curso : "crear una unidad de aprendizaje centrado en el estudiante basados en los diseños curriculares que incluya evaluaciones, la creación de un ejemplo de estudiante y los recursos para su desarrrollo"
El trabajar con la preguntas orientadoras, identificar las habilidades para el siglo XXI, tener presente los conocimientos previos, disponer de recursos de aprendizaje colaborativo basado en la web, obtener retroalimentación para mejorar sus trabajos, revisar las leyes de derechos de autor, trabajar con estrategias que aseguren el uso responsable y apropiado de internet, autoevaluar sus prácticas, estimular la autonomía del estudiante, crear materiales de apoyo, promover el pensamiento de orden superior y reflexionar constantemente sobre su aprendizaje...
Me parece todo un desafio para el estudiante quien logrará sin dudas a través de este enfoque de proyecto manejar una variada gama de recursos tecnológicos que le permitirán lograr un aprendizaje convicente y relevante.
jueves, 28 de enero de 2010
Exposición de los proyectos de los estudiantes
¿Cuáles de las ideas para la exposición podría incorporar más facilmente en sus clases?
Si bien me gustan todas, creo que emplearía Estaciones de rotación para el intercambio visual y oral y Exposición Virtual para que quede plasmado en forma escrita las sugerencias, los comentarios, etc.
¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus alumnos preparen una exposición?
En primer lugar tener en cuenta el público al que estará dirigida la misma, dar una visión del todo, seguir un orden, un formato determinado. Tener una introducción, nudo y desenlace. Dar a conocer los los distintos aspectos que tuvieron en cuenta en la planificación, desarrollo y evaluación del proyecto.
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Les provería de lecturas significativas sobre el tema, como las que Uds nos dieron, donde se recuerde la importancia siempre de destacar lo positivo primero, dar sugerencias concretas, con cortesía, etc, etc
¿Qué estrategia podria usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación y mejoren su trabajo?
Aplicaría la técnica del enrejado por su dinámica que facilita la comunicación, se afiance el compartir e invite a realizar los ajustes necesarios para mejorar sus trabajos.
Si bien me gustan todas, creo que emplearía Estaciones de rotación para el intercambio visual y oral y Exposición Virtual para que quede plasmado en forma escrita las sugerencias, los comentarios, etc.
¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus alumnos preparen una exposición?
En primer lugar tener en cuenta el público al que estará dirigida la misma, dar una visión del todo, seguir un orden, un formato determinado. Tener una introducción, nudo y desenlace. Dar a conocer los los distintos aspectos que tuvieron en cuenta en la planificación, desarrollo y evaluación del proyecto.
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Les provería de lecturas significativas sobre el tema, como las que Uds nos dieron, donde se recuerde la importancia siempre de destacar lo positivo primero, dar sugerencias concretas, con cortesía, etc, etc
¿Qué estrategia podria usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación y mejoren su trabajo?
Aplicaría la técnica del enrejado por su dinámica que facilita la comunicación, se afiance el compartir e invite a realizar los ajustes necesarios para mejorar sus trabajos.
miércoles, 27 de enero de 2010
Módulo 7 - Reflexión
Este módulo me permitió internalizar las estrategias de enseñanzas centradas en el alumno. Visualizar la necesidad de crear un aula con un ambiente de aprendizaje basado en proyectos y el uso de la tecnología para apoyar la práctica docente y favorecer el andamiaje para el aprendizaje del alumno.
Me permitió leer sobre material de facilitación que puedo emplear en el desarrollo y crear una publicación sobre el mismo. También en base a los ejemplos dados planificar la implementación de la unidad y crear recursos de administración para apoyar a los estudiantes cuando trabajan con tecnologías. Me gustó mucho la forma de usar varias técnicas para hacer preguntas y también la guía para cotejar y modificar el plan de unidad y contenido del portafolio.
Me permitió reflexionar sobre mi unidad como un todo al permitirme autoevaluar los distintos materiales de apoyo. Soy conciente que todo lo realizado no tiene un techo, que puede ser mejorado.
Me permitió leer sobre material de facilitación que puedo emplear en el desarrollo y crear una publicación sobre el mismo. También en base a los ejemplos dados planificar la implementación de la unidad y crear recursos de administración para apoyar a los estudiantes cuando trabajan con tecnologías. Me gustó mucho la forma de usar varias técnicas para hacer preguntas y también la guía para cotejar y modificar el plan de unidad y contenido del portafolio.
Me permitió reflexionar sobre mi unidad como un todo al permitirme autoevaluar los distintos materiales de apoyo. Soy conciente que todo lo realizado no tiene un techo, que puede ser mejorado.
martes, 22 de diciembre de 2009
Modulo 6 Reflexion
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Muy valioso y enriquecedor los textos sobre las diferentes formas de aprender de los individuos. Todo docente que desea centrar su aula en el estudiante debería tener presente esots conceptos, conocer a sus educandos, sus necesidades, potencialidades e intereses, para ayudarlos a desarollar la autonomía. Son ellos los que deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
En el desarrollo de este módulo se aprende a utilizar las evaluaciones para desarrolar la autonomía en los alumnos, a crear materiales que brinden apoyo en el aprendizaje.
El conocer estrategias de trabajo para alumnos con necesidades diferentes, de distinto idioma y los superdotados permitirá al docente aplicar dinámicas de trabajo que contemple la heterogeneidad del grupo de clases.
Muy valioso y enriquecedor los textos sobre las diferentes formas de aprender de los individuos. Todo docente que desea centrar su aula en el estudiante debería tener presente esots conceptos, conocer a sus educandos, sus necesidades, potencialidades e intereses, para ayudarlos a desarollar la autonomía. Son ellos los que deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
En el desarrollo de este módulo se aprende a utilizar las evaluaciones para desarrolar la autonomía en los alumnos, a crear materiales que brinden apoyo en el aprendizaje.
El conocer estrategias de trabajo para alumnos con necesidades diferentes, de distinto idioma y los superdotados permitirá al docente aplicar dinámicas de trabajo que contemple la heterogeneidad del grupo de clases.
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